Formation Maître-Praticien PNL

Formation devenir Maître-Praticien PNL

Le changement est une constante de tous les environnements: économiques, organisationnels et surtout humains.
Il appartient à chacun de décider de s’impliquer dans la dynamique du changement avant de le « promouvoir » autour de soi (avec ses collaborateurs, ses partenaires)
Savoir mieux gérer le changement, libérer le potentiel de chacun nécessite des capacités relationnelles et des méthodes: c’est ce que nous vous proposons de partager avec vous durant ce cycle de 18 journées réparti en 6 modules
Notre organisme de formation est agréé par la fédération NLPNL (l’Association Francophone en PNL).

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Le programme

1- Pratiquer avec fluidité les méthodes des niveaux 1 et 2, apprendre ses acquis sur la théorie PNL

  • Consolider sa pratique de l’ensemble des niveaux 1 et 2 du cycle
  • Approfondir l’approche en se référant aux bases épistémologiques de la PNL (constructivisme, approche systémique , pragmatisme notamment)

2- Conduire les entretiens de changement dans son contexte professionnel

  • clarifier un projet (Module1)
  • Conduire l’entretien l’entretien de clarification de projet en communication et en utilisant des méthodes et techniques de créativité (Modèle de stratégie de créativité, les métaprogrammes, les niveaux logiques)
  • Définir un projet d’étude d’application professionnelle et le traiter en sous-groupe
  • Conduite de clarification de problèmes d’ordre humain en situation professionnelle (Module2)
  • Savoir poser et formaliser un diagnostic : structure EP-ED
  • Conduire l’entretien en adoptant une posture adaptée (position basse sur l’exploration, haute sur le cadre)
  • Définir l’espace problème (EP) : trier, cadrer, hiérarchiser
  • Définir l’espace solution (ED) : définir un objectif adaptée, utiliser des stratégies innovantes pour sortir des « solutions inopérantes »
  • Identifier le niveau pertinent de focalisation d’un problème : clarification avec les niveaux logiques
  • Le Score : méthode pour structurer un entretien de résolution de problème
  • Apprendre à engager le changement de ses interlocuteurs, gérer les résistances et freins
  • Se servir des méta-programmes comme outils complémentaires de résolution de problème et donner de nouvelles perspectives à la compréhension d’un problème
  • Mobiliser toutes les intelligences pour mieux communiquer et progresser collectivement : résolution de problème en groupe avec la méthode SCORE (utiliser la dynamique groupale)

3- Devenir acteur de son propre changement et faciliter celui de son entourage

  • SOI / Puiser son énergie là où elle se trouve: identifier ses propres moteurs de motivation et les utiliser pour mener à bien les changements désirés
  • Le recadrage de décision, se dégager de ses propres freins (motivation intrinsèque, extrinsèque)
  • LES AUTRES/ Mieux comprendre les leviers de la motivation des autres pour faciliter le changement, l’apprentissage et la capacité à s’adapter
  • Donner du sens: décliner différentes méthodes pour pratiquer le recadrage : transformer les freins en atouts, utiliser constructivement la « résistance », en situation de changement
  • Connaître le langage du changement (sur la base des apports de P.Watzlawick)
  • Le travail sur les caractéristiques ou modalités des représentations

4- Résoudre les situations conflictuelles et développer un style relationnel efficace

  • Gérer les relations difficiles (le seuil de tolérance, pour sortir des impasses)
  • Identifier les origines des conflits interpersonnels, et adopter une méthode pour les résoudre
  • Traiter les difficultés relationnelles dans les contextes du changement (stress, pertes d’efficacité, conflits,…)
  • Le parcours interactionnel (effets des interactions, phénomènes de la rétroaction), utiliser un modèle pertinent pour trouver le bon comportement et revenir à un « cercle vertueux » relationnel
  • Créer un cadre de communication professionnelle positif et aidant
  • Développer la forme de sa communication (approche de R. DILTS), convaincre et faire adhérer, les 3 axes de l’argumentation

5- Utiliser la structure de modélisation comme outil de résolution de problème et d’analyse de pratiques

  • Les apports sur la modélisation
  • Les stratégies : macro-modélisation et micro-modélisation
  • Les transferts de stratégies opérantes dans les contextes qui le nécessitent
  • L’analyse de pratiques, l’entretien d’explicitation (De Bezieux) et la méthodologie PNL

6- Intégration – Remise travaux collectifs

  • La remise des travaux collectifs et leurs présentations
  • L’intégration des apports principaux réalisés durant le cycle

Public & pré-requis

Public

Managers, responsables d’équipe commerciale ou commerciaux, professionnels de la formation, de l’enseignement et du conseil, professionnels de la relation d’aide, professionnels de l’accompagnement du changement, personnes se destinant à ces métiers, cadres et personnes en charge de responsabilités dans les domaines de: ressources humaines, personnes s’adressant à un public dans leur contexte professionnel propre.

Pré-requis

Avoir suivi le niveau 2 du cycle PNL

Les objectifs

Gérer les freins et les difficultés, promouvoir le changement, modéliser les bonnes pratiques

  • Mener à bien les entretiens de changements (Clarification de projets, résolution de problèmes)
  • Devenir acteur de son propre changement et accompagner le changement des autres (collaborateurs, partenaires, clients ). Les mécanisme du changement, la motivation, la démotivation, les freins) dans son contexte professionnel
  • Communiquer de façon positive et constructive (qualité de la forme, capacité à poser un cadre approprié
  • Utiliser les méthodes pour résoudre des situations de tensions ou conflictuelles
  • Analyser et modéliser les compétences : Savoir faire et savoir être, mettre à jour les bonnes pratiques méthodiquement pour les transférer dans son contexte

Des méthodes concrètes et pratiques

  • Analyse des besoins en début de session, évaluation de l’évolution en fin de session
  • Apports théoriques et méthodologiques
  • Simulations filmées des entretiens
  • Etudes de cas pratiques (génériques et cas apportés par les participants)
  • Jeux de rôles
  • Nombreux ateliers pratiques
  • La formation est répartie en six modules, au cours desquels les participants seront invités à travailler en sous-groupes, en bénéficiant de la supervision du formateur, sur un sujet d’application professionnelle. Ils présenteront ce travail au cours du dernier module. La participation de chacun sera clairement identifiée. Une partie de ce travail (recherches, rédaction) sera réalisée en inter-sessions.
  • Synthèse en fin de chaque module
  • Remise de la documentation « Conduire les changements personnels et collectifs »

La durée, les dates, les lieux et les tarifs

Session INTER

Durée Tarif Lieu Dates

18jours / 126 heures

(+optionnel et gratuit: 10 jours de supervision couramment appelée « journées ressource » à réaliser dans l’un des cycle 1 et 2 (technicien ou praticien) en PNL nécessaire si la certification Maître-Praticien en PNL est souhaitée)

3510€

 2484€ si iscription à titre individuel, TPE ou libéral. Paiement en 4 fois possible.

En nos locaux, Proximité Angers

14-15- 16 décembre 2016

25-26-27 janvier, 15-16-17 février , 8-9-10 mars, 29-30-31 mars et 19-20-21 avril 2017

 

Inscription à plusieurs sessions Technicien + Praticien + Maître-Praticien, soit le cycle complet . Durée totale: 36 jours/252 heures
Tarif (Entreprises): 7020€

Tarif réduit pour inscription à titre individuel, TPE et libéral soit 4968€, paiement échelonné en 10 fois 496.80 Euros dont acompte)

Délai d’inscription conseillé: pour des raisons pratiques (délai de traitement des demandes éventuelles de financement…), il est conseillé de s’inscrire le plus rapidement possible et de préférence 5 semaines à l’avance, nous contacter au besoin.
Les dates et tarifs sont susceptibles d’être modifiés.

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